简算怎么算，简算题怎么算

简便计算怎么算？在进行简便计算之前，要求学生对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说，这些知识能使计算过程简化，同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。根据我的归纳，常见以下几类题型：

（一）运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
如：5.7+3.1+0.9+1.3=（5.7+1.3）+（3.1+0.9）,等。

（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如：2.5×0.125×8×4=（2.5×4）×（0.125×8）等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：83×67÷8.3÷6.7=（83÷8.3）×（67÷6.7）等。

（三）运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93 。

（四）运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A－B－C=A－(B+C),同时注意逆进行。如：7691－（691+250）。

（五）运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷（B×C），同时注意逆进行，如：736÷25÷4 。

（六）接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。如；302+76=300+76+2， 298-188=300-188-2，等。（七）认真观察某项为0或1的运算。如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。

总的说来，简便运算的思路是：（1）运用运算的性质、定律等。（2）可能打乱常规的计算顺序。（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。（4）正确处理好每一步的衔接。（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。
简算过程怎么算的？简化成：1/1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4......最后是第一项和最后一项之和
简算怎样算，比较简便？？？四年级的简算主要涉及到加减法结合律，比如108*50=(100+8)*50=(100*50)+(8*50)=5000+400=5400
望采纳噢~
怎么简算怎么算 9、2
简算怎么算呀

简算怎么算四年级您好！
其实简算十分好掌握，我给你说说有哪些简便方法吧！
乘法分配率
乘法交换率
减减变减和
减差变减加
加法结合率
乘法结合率
前乘倍后除倍
等等
简算怎么算？ 2018×7/4-2018÷4/3
=2018×7/4-2018×3/4
=2018×（7/4-3/4）
=2018×1
=2018
2又6/11÷1又3/11+2又6/11÷7/11
=2又6/11×11/14+2又6/11×11/7
=2又6/11×（11/14+11/7）
=28/11×33/14
=6
考查的知识点：
1.除以一个数等于乘以这个数的倒数。
2.运用乘法分配律可以使计算简便。
扩展资料：
乘法分配律：
两个数相加(或相减)再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数（减数）相乘,再把两个积相加（相减），得数不变。
用字母表示：
（a+b）× c=a×c+b×c
变式：
（a-b）× c=a×c-b×c
如何简算简便计算运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数。
简便计算是小学数学计算题中最常见的一种。从学生一开始接触计算就从各个不同的角度渗透了简便运算的思想，到了四年级在计算题中简便运算则做为独立的题型正式出现，它是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。
简便运算应该是灵活、正确、合理地运用各种定义、定理、定律、性质、法则等等，改变原有的运算顺序进行计算，通过简便运算要大幅度地提高计算速度及正确率，使复杂的计算变得简单。

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